教

学

条

件

与

利

用

3.1

教学

基本

设施

●实验室、实习场所建设与利用

●图书资料和校园网建设与利用

●校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用

生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求[注3]；

实验室、实习场所及其设施能满足教学基本要求，利用率较高。

生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求[注4]。

图书资料（含电子类图书）能满足教学基本要求，利用率高；

重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。

生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求[注5]；

教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要，利用率较高。

运动场、学生活动中心及相关设施满足人才培养需要。

[注3] [注4] [注5]参照教育部教发［2004］2号文件限制招生规定。

3.2

经费

投入

●教学经费

投入

教学经费投入较好地满足人才培养需要。其中，教学日常运行支出[注6]占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≧13%。生均年教学日常运行支出≧1200元人民币，且应随着教育事业经费的增长而逐步增长。

[注6]指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类），不包括教学专项拨款支出，具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。

专

业

与

课

程

建

设

4.1

专业

建设

●专业设置

与结构调整

●培养方案

有明确的专业设置标准和合理的建设规划，能根据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业，专业结构总体合理；

注重特色专业的培育。

培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求；构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系，其中，人文社会科类专业实践教学占总学分（学时）不低于20%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于25%，师范类专业教育实习不少于12周；

培养方案执行情况良好。

4.2

课程

与教学

●教学内容与

课程资源建设

●教学方法

与学习评价

课程建设有规划、有标准、有措施、有成效；

根据培养目标的要求和学生的需求，开设了足够数量的选修课；

教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行严格；

注重教材建设，有科学的教材选用和质量监管制度；

多媒体课件教学效果好，能有效利用网络教学资源。

有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施，注重学生创新精神培养，教师能够开展启发式、参与式等教学，课程考核方式科学多样。

4.3

实践

教学

●实验教学

●实习实训

●社会实践

●毕业论文（设计）与综合训练

实验开出率达到教学大纲要求的90%；

有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室；

实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。

能与企事业单位紧密合作开展实习实训；

时间和经费有保证；

指导到位，考核科学，效果较好。

把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求；

把教师参加和指导大学生社会实践计入工作量。

选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；

有50％以上毕业论文（设计）［注7］在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；

教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。

[注7]包括不同科类毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等。